Unser naturnah gestaltetes Außengelände ist ein wichtiger Bildungs- und Erfahrungsraum unserer Kindertageseinrichtung.

Die unterschiedlichen Spiel- und Bewegungsbereiche greifen die vielfältigen Bedürfnisse und Interessen der Kinder auf. Die Klettergerüste aus Robinienholz mit integriertem Baumhaus ermöglichen den Kindern, ihre motorischen Fähigkeiten zu erproben, eigene Herausforderungen zu bewältigen und dabei Selbstvertrauen und Selbstständigkeit zu entwickeln. Der Spielhügel mit Tunnel lädt zum Klettern, Verstecken und fantasievollen Spiel ein. Auf dem kleinen Fußballplatz können die Kinder ihrem Bewegungsbedürfnis nachgehen und gleichzeitig soziale Erfahrungen in der Gruppe sammeln. Auch die verschiedenen Fahrzeuge werden von den Kindern gerne genutzt und bieten Möglichkeiten, Bewegung, Koordination und gemeinsames Spiel miteinander zu verbinden.

Die Wasserpumpe mit Matschsandkasten lädt zum Experimentieren und kreativen Spiel mit Wasser, Sand und Erde ein.
Für unsere Kleinsten steht ein eigener Bereich mit Sandkasten, Spielhaus und Rutsche zur Verfügung, der ihnen einen geschützten Rahmen für erste Bewegungs- und Spielerfahrungen bietet.

Ein großzügiger Sitzbereich vor dem Haus dient als Ort für gemeinsames Vespern, kreative Angebote und Begegnung u.a. auch für die Eltern, die am Nachmittag ihre Kinder abholen. In den Sitzbereich integriert befindet sich ein Hochbeet, in dem die Kinder z.B. Salat und Kräuter pflanzen, pflegen und später weiterverarbeiten.

Im Sinne des Situationsansatzes verstehen wir das Außengelände als einen Ort, an dem Kinder ihre Lebenswelt entdecken, eigene Fragen entwickeln und durch selbstbestimmtes Handeln lernen können. Die pädagogischen Fachkräfte begleiten und beobachten die Kinder, greifen ihre Interessen auf und schaffen entsprechende Impulse und Freiräume. So entstehen aus alltäglichen Spielsituationen vielfältige Bildungsgelegenheiten, in denen die Kinder ihre individuellen Kompetenzen erweitern, soziale Erfahrungen sammeln und zunehmend Verantwortung für sich, andere und ihre Umwelt übernehmen.