Die Leitphilosophie und Praxis unserer pädagogischen Arbeit haben wir in unserer Konzeption ausführlich festgehalten. Die aktuelle Version wurde im Juni 2022 überarbeitet und steht als Download (pdf) zur Verfügung.
Ein paar wenige, uns wichtige Punkte daraus sind an dieser Stelle aufgeführt.
Leitphilosophie unserer pädagogischen Arbeit
- Das Kind ist eine eigenständige Persönlichkeit.
- Es lernt durch Wahrnehmung, Bewegung, Kommunikation, Denken, durch Versuch und Irrtum, Nachahmung, Wiederholung und Erfahrung.
- Das Kind braucht Vertrauen, Sicherheit & Orientierung.
- Individuelle Förderung verstehen wir als etwas Alltägliches ohne aussondernde Bedeutung.
- Wir stellen das Beobachten – Begleiten – Mitspielen – Mitentdecken – Mitgestalten in den Vordergrund unserer pädagogischen Arbeit.
- Ziel unserer pädagogischen Arbeit ist es, die Ich-, Sach- und Sozialkompetenz des Kindes zu entwickeln und zu fördern.
Unser Selbstverständnis als Kinderladen
Wir sind familiär.
Wir sind lebendig und mischen uns ein.
Wir machen das alle zusammen.
Wir sind offen für neue Impulse.
Wir sind im Prozess.
Leitprinzipien – Was ist uns wichtig
Bewegung – Musik – Natur
Partizipation & Demokratie
Altersmischung & Altersspezifik
Gruppeninterne Rituale
Gruppenoffenes Spiel
Freispiel, Angebot & Projekt
Unsere Pädagogik – individuell, liebevoll, alltagsnah
Die pädagogische Arbeit in unserem Kinderladen verstehen wir uns als eine wertvolle Erweiterung des familiären Miteinanders. Wir begleiten Kinder auf ihrem Weg zu selbstbewussten, neugierigen und sozial kompetenten Persönlichkeiten. Dabei fördern wir gezielt ihre Ich-, Sach- und Sozialkompetenz – immer mit Blick auf die individuellen Bedürfnisse und Entwicklungsphasen jedes Kindes.
Uns ist wichtig, dass Kinder bei uns vielfältige Lern- und Erfahrungsräume entdecken können – ganz ohne Leistungsdruck. In einer Atmosphäre von Vertrauen und Wertschätzung erleben sie, wie bereichernd gemeinsames Spielen, Forschen und Wachsen sein kann.
🌱 Projektarbeit – Forschen mit Herz und Verstand
„Wir wollen den Spuren der Kinder folgen.“
Unter Projektarbeit verstehen wir eine HALTUNG.
🧭 Unsere Haltung
• Projektarbeit ist Beziehung. Wir begleiten Kinder auf ihrem Weg als Bildungsbegleiter*in sowie als Interaktions- und Dialogpartner*in – aufmerksam, partnerschaftlich und mit echtem Interesse.
• Wir arbeiten ko-konstruktiv: Kinder gestalten mit – wir geben Impulse und begleiten ihre Bildungsprozesse mit Offenheit und Vertrauen. Dabei nehmen wir die Kinder in ihren Kompetenzen, Äußerungen und Gestaltungsmöglichkeiten ernst trauen ihnen viel zu.
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🔍 Wie entstehen unsere Projekte?
• Aus dem Freispiel der Kinder
• Aus ihren Fragen, Beobachtungen, Ideen und aktuellen Interessen
• Aus aktuellen Themen unserer Zeit (z. B. Natur, Recycling, kulturelle Vielfalt)
sichert hohe Lerne und Forschungsmotivation
🛠️ Beispielhafte Themen: Wasser entdecken · Tiere im Winter · Fantasiewelten · Was bedeutet Gerechtigkeit?
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🌈 Wie arbeiten wir im Projekt?
• Vielfältig: malen, bauen, beobachten, experimentieren, erzählen
• Partizipativ: Kinder entscheiden mit, welche Wege wir gehen
• Alltagsnah: Lernen mit allen Sinnen – mit Kopf, Herz und Hand
• Langfristig: Projekte dauern so lange, wie das Interesse der Kinder reicht. Oft erstrecken sie sich über mehrere Tage bis hin zu mehreren Monaten.
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👪 Eltern als Bildungspartner
• Eltern sind herzlich eingeladen, sich mit Wissen, Ideen und Zeit einzubringen
• Projektarbeit öffnet den Blick nach außen – in die Nachbarschaft, in die Lebenswelt der Kinder
🧰 So geht Mitmachen: Ausflüge begleiten · Werkzeuge zeigen · Bücher beisteuern · Geschichten erzählen
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Uns ist es wichtig, dass sich die Phasen des Freispiels, wie auch der Projekte abwechseln.
Neu erworbenes Wissen und erlernte Fertigkeiten und Fähigkeiten aus den Projekten können die Kinder in ihrem Freispiel aufgreifen, wiederholen und festigen. Längeres Freispiel wiederum bietet neue Ideen und Themen für die Projekte.
Alle Projekte werden regelmäßig mit DOKUMENTATION begleitet und REFLEKTIERT. Dadurch sind wir in der Lage, unsere pädagogische Arbeit in ihrer Qualität weiterzuentwickeln.
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🗣️ Demokratie und Miteinander leben
🧒 Kinder gestalten mit:
• Kinderrat als fester Bestandteil: Hier wird geplant, abgestimmt, diskutiert
• Aufgaben im Alltag: Tisch decken, Räume gestalten, Verantwortung übernehmen
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💬 Kommunikation auf Augenhöhe
• Mit Kindern gemeinsam aufgestellte Gesprächsregeln fördern Respekt und Mitgefühl
• Wir begleiten Konflikte und suchen gemeinsam Lösungen
• Toleranz und Zuhören werden bei uns aktiv gelebt
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🔁 Lernen ist ein Kreislauf
• Neues Wissen wird im Freispiel vertieft
• Freies Spiel liefert neue Ideen für Projekte
• Dokumentation hilft uns, Lernprozesse sichtbar zu machen – für Kinder, Eltern und uns als Team
🌳 Naturtag – Ein Tag voller Entdeckungen
Einmal pro Woche heißt es bei uns: Raus in die Natur!
Die Kinder verlassen den gewohnten Rahmen des Kinderladens und tauchen ein in neue Erfahrungsräume – ob in der Dresdner Heide, am Schloss Albrechtsberg oder an der Elbe.
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🍂 Warum wir den Naturtag lieben
• Natur erleben mit allen Sinnen: riechen, tasten, hören, beobachten
• Bewegung und Abenteuer: klettern, springen, balancieren
• Jahreszeiten bewusst wahrnehmen: Regen, Sonne, Blätter, Tiere, Wachstum
• Verantwortung lernen: achtsamer Umgang mit der Natur und ihren Lebewesen
• Sicherheit unterwegs: spielerisch Verkehrskompetenz entwickeln
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🔎 Wie der Tag abläuft
Am Naturtag packen wir unsere Rucksäcke: mit Schaufeln, Sitzkissen, Proviant und einer großen Portion Neugier.
Dann geht’s los – unterwegs wird gesungen, geredet, beobachtet. Am Ziel angekommen beginnt das Abenteuer:
Beispielhafte Szene aus einem Naturtag:
„Mit Energie und Vorfreude wandern wir den schmalen Pfad entlang, entdecken einen Bachlauf – wer traut sich zu springen, wer baut sich eine Brücke? Am Sandberg wird gerutscht, gegraben, gekocht und erforscht. Baumhöhlen, Wildbeobachtungen und fantasievolle Rollenspiele gehören genauso dazu wie das gemütliche Picknick mitten im Grünen.“
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🧭 Freies Spiel oder thematisches Forschen?
Je nach Tag und Gruppe stehen beim Naturtag freies Spiel, Naturerkundung oder themenorientiertes Arbeiten im Fokus – immer angepasst an die Jahreszeit, laufende Projekte oder die Interessen der Kinder.
Beispiele für Themen: Tierspuren · Wasserläufe · Bäume im Wandel · Fantasiewelten im Wald
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🧒 Ein Erfahrungsraum, der prägt
Der Naturtag stärkt nicht nur Motorik, Wahrnehmung und Fantasie – sondern auch Selbstvertrauen, soziale Kompetenzen und Achtsamkeit. Kinder erfahren sich als Teil eines großen Ganzen und lernen auf natürliche Weise, Verantwortung für sich, andere und die Umwelt zu übernehmen.
🎒 Vorschularbeit – Stark für den Schulstart
Jedes Kind entwickelt sich in seinem eigenen Tempo – das respektieren und begleiten wir mit großer Aufmerksamkeit. Unsere Vorschularbeit beginnt nicht erst im letzten Kindergartenjahr, sondern fließt von Anfang an in den Alltag ein: im gemeinsamen Tun, im freien Spiel, im Miteinander.
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🧠 Lernen im Alltag
• Kinder entdecken bei uns Zahlen, Buchstaben und Symbole ganz nebenbei – z. B. beim Spielen, Singen, Erzählen oder Bauen.
• Wir greifen das Interesse der Kinder auf und fördern gezielt, wenn sie von sich aus das Bedürfnis zeigen, mehr zu erfahren.
• Altersgemischte Gruppen, vielfältige Materialien und funktionale Räume bieten jeden Tag neue Anreize zum Lernen und Forschen.
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👥 Die Vorschulgruppe – im letzten Kindergartenjahr
Im Jahr vor der Einschulung begleiten wir die ältesten Kinder in einer speziellen Vorschulgruppe. Dort geht es um mehr als nur Schulvorbereitung:
• Stärkung des Selbstbewusstseins
• Verantwortung übernehmen
• Vorfreude und Neugier auf das Neue entwickeln
• Bewusste Auseinandersetzung mit Abschied und Neubeginn
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✨ Rituale, die verbinden
Einige Highlights dieser besonderen Zeit:
• Die Vorschulgruppenfahrt: Ein zweitägiges Abenteuer – gemeinsam geplant mit den Eltern – stärkt die Gruppe und bleibt unvergessen.
• Die Übernachtung im Kinderladen: Ein echtes Highlight am Ende der Kitazeit – mit Lagerfeuer, Geschichten und ganz viel Aufregung.
• Das Zuckertütenfest: Zum Abschluss feiern wir mit allen Kindern gemeinsam den Übergang in die Schule – feierlich, fröhlich und bunt.